design-checklistنموذج التحقق من إجراءات ونتائج تصميم البرنامج التعليمي Validation Checklist for Program Design الغرض من النموذج: ضمان أن تحليل احتياجات التعلم لبرامج الأكاديمية تمت وفق أفضل الممارسات المهنية، وأن نتائجها موثوقة، ومبنية على فجوة أداء حقيقية، ومرتبطة باستراتيجية الأكاديمية والتوجهات الوطنية. اسم البرنامج: مدير البرنامج: اسم الجهة المصممة:نوع البرنامج:-تنفيذي قياديتخصصيبرنامج مشتركاسم المراجع:تاريخ المراجعة:تاريخ آخر تحديث للتصميم:المؤشرات التفصيلية / معايير الجودةهل تحققت المعايير التالية؟ رؤية البرنامج وأهدافه هل الأهداف مرتبطة بنتائج الأداء؟ نعم لاهل صيغت الأهداف بصيغة SMART؟ نعم لا مرتكزات البرنامج هل تم تحديد أسس لبناء البرنامج؟ نعم لاهل تنعكس المرتكزات في المحتوى؟ نعم لا نتائج تحليل الاحتياج هل يستند التصميم إلى فجوة أداء أو كفاءة؟ نعم لاهل يرتبط التحليل بالكفاءات؟ نعم لا الفئة المستهدفة هل وُصف المشاركون بدقة؟ نعم لاهل أُخذت خلفياتهم واحتياجاتهم بالحسبان؟ نعم لا وسائل التعلم هل الوسائط متنوعة؟ نعم لاهل اختيار الوسيلة له مبرر للتعلم؟ نعم لا طرق التعلم / أسلوب التنفيذ هل نُصّ على نموذج التنفيذ (حضوري – مدمج…اليكتروني)؟ نعم لاهل تتوافق طريقة التعلم مع البرنامج وأهدافه؟ نعم لا وحدات التعلم هل هناك تسلسل منطقي في الوحدات التدريبية؟ نعم لاهل كل وحدة ترتبط بهدف؟ نعم لا التوزيع الزمني هل الجدول متوازن ومناسب لمحتوى البرنامج؟ نعم لا الربط مع الكفاءات هل الكفاءات محددة بوضوح وترتبط مع إطار كفاءات الأكاديمية؟ نعم لاهل هناك أنشطة تدعمها؟ نعم لا موازنة البرنامج هل التكاليف واضحة؟ نعم لاهل شملت التيسير والمحتوى واللوجستيات؟ نعم لا شركاء التنفيذ هل تم تحديد معايير اختيارهم؟ نعم لاهل أُرفقت السيرة أو وثائق الاعتماد؟ نعم لا آلية الترشيح هل تم توضيح المعايير وعدد المشاركين؟ نعم لاهل توجد أدوات للترشيح العادل؟ نعم لا نتائج التعلم هل النتائج قابلة للقياس؟ نعم لاهل تحقق التطبيق والنتائج والأثر؟ نعم لا التقييم والتحسين هل هناك تقييم لأداء البرنامج؟ نعم لاهل هناك خطة تغذية راجعة للتحسين؟ نعم لاهل هناك أي ملاحظات ترى إضافتها:ارسال
